Ребёнок стал первоклашкой или станет, как выбрать школу

Из общения с родителями первоклашек^

• "Ты отдала своего ребёнка в стандартный класс, но есть другой класс в соседней школе с более лучшими результатами образования."
• "Ну и пусть, эта школа ближе к дому, мне так удобнее. Методика мне не важна."

Как правило, родители не критично относятся к результатам образования и воспитания, которые будут достигнуты через 4 года обучения в начальной школе. Здесь обычно срабатывает стереотип поведения: «Мы же сами выросли в школе, обучились, ВУЗ закончили, ничего с нами плохого не случилось, пусть он также учится и живёт».

Основные вопросы

Всегда есть более лучший способ, альтернатива сделать процесс обучения качественнее и легче для всех — родителей, детей и учителей. И добиться больших результатов, большего уровня знаний, чем предлагают нам стандартные способы обучения.

Поэтому для ответственных родителей задолго перед 1 сентября должны быть решены такие вопросы:

• какая методика обучения в классе
• какова эффективность этой методики по сравнению с другими
• есть ли заключения врачей, психологов о результатах обучения по этой методике
• какой уровень здоровья будет у моего ребёнка после 4 лет обучения
• какие знания и качества получит ребёнок
• как и чем обеспечивается адаптация ребёнка в первом классе
• как и чем обеспечивается адаптация ребёнка в пятом классе

Методика - это способы и методы обучения и доведения информации до учеников. Выглядит это примерно так: учим таблицу умножения, по стандартной методике ученикам даётся информация в виде: «Дети, учим 2 умножить на 2 равно 4», по продвинутой методике: «Дети, 2 яблока умножаем в 2 раза, т.е. увеличиваем количество ещё на два яблока». Ученики в процессе обучения должны получить и усвоить определённые знания и умения, которые прописаны в программе обучения и ФГОС (федеральный государственный образовательный стандарт). Программу утверждает директор на основании требований ФГОС и в принципе она постоянна на протяжении нескольких лет и не подлежит изменениям.

1 вопрос. Методик обучения много, в одной школе могут применяться несколько методик, например, в 1а — одна, в 1б — вторая и т.д. У родителей и учителей есть право по Федеральному закону вводить любую методику обчения в классе. Поэтому надо сначала разобраться, как и чему будут обучать ваших детей.

2 вопрос. Эффективность можно оценить по количеству двоечников, троечников, второгодников, т.е. это легко измеряемый параметр. Об этом можно спросить директора, учителей.

3 вопрос. Очень важный вопрос, попытайтесь найти заключения врачей, психологов о психологическом, физическом здоровье детей после обучения по данной методике. Об этом надо спросить психолога школы, директора, поискать результаты в интернете. Возможно, результаты вас насторожат или приятно удивят.

4 вопрос. Он перекликается с третим вопросом, по оценкам специалистов из стен школы выпускается здоровых детей — 10%, больных детей — 90%. Причина простая — обездвиженность школьника на протяжении 4-5 часов в школе. Уроки физкультуры восполняют жажду движений ребёнка частично. Отсюда проблемы с костной, мышечной, сосудистой, иммунной системой, близорукость.

5 вопрос. Результаты обучения по разным методикам могут отличаться в сотни раз. По стандарту ваш ребёнок выучит таблицу умножения, счёт до сотни, по университетской методике усвоит счёт до миллиона и умножение больших чисел. Школа это не только знания по математике, русскому языку и другим предметам, это ещё воспитание различных качеств будущего человека: общение с детьми, взрослыми, любовь к Родине, уважение, помощь в беде, коллективизм и разумное соревновательство.

6 и 7 вопрос. Адаптация это способность ребёнка начинать усваивать знания, дисциплина, готовность слушать учителя. Адаптация к школе у всех детей идёт по разному и может занимать по времени несколько месяцев. После окончания начальной школы школьник переходит в основную школу в 5 класс, в которой больше предметов, учебных часов, единственная учительница заменяется множеством учителей-предметников. Это тоже создаёт причины для дезадаптации. Чем короче периоды адаптирования к новым условиям (1-2 месяца), тем легче ребёнку, тем меньше тревожность.

Выделяют несколько причин отсутствия адаптации

несоответствие функциональных возможностей детей к требованиям, предъявляемым существующей системой обучения, усидчивость (отсутствие школьной зрелости);
недостаточный уровень интеллектуального развития ребенка, девочки в этом возрасте умнее мальчиков;
социальная незрелость, неумение общаться с окружающими;
неудовлетворительное состояние здоровья.
ребёнок в 7 лет после детского сада находится в игровой деятельности и требует частой смены деятельности в течение часа.
Не менее важным в адаптационный период является определение общего эмоционального состояния первоклассников и их отношение к школе. Очень часто можно слышать от детей: «Мне скучно», поэтому нет желания учиться, ходить в школу, в результате получаем необразованных детей, будущие низкие слои общества. В противовес этой ситуации: в одной из школ России жоховские дети отказались от каникул, потому что им нравится учиться, нравится получать новые знания.

Об этом советую прочитать заключение психологов и врачей по адресу https://unic-ms.ru/medical/

Альтернатива стандартным методикам

Если рассматривать массовые методики обучения в школе, то им можно дать одно определение: «Стандартная методика». Различия в названии, практических методах и способах обучения мало существенны. Выгодно от стандарта отличается методика Владимира Ивановича Жохова. Другое название «УниК», университетские классы. В.И.Жохов — учитель, автор учебников по математике, автор уникальной методики. Он давно задался целью собрать всё лучшее в мировой и отечественной педагогике за несколько сотен лет существования системы образования. И это ему удалось!

Ярчайший показатель успешности и эффективности применения его методики — в 2016 году открылось 150 новых классов «УниК»!

Если ответить на выше поставленные 7 вопросов в отношении жоховской методики, то получим большие отличия от стандартного обучения. А именно:

• за один год ученики осваивают знания четырёхлетней стандартной программы
• все ученики учатся на оценки 4 и 5, нет второгодников и двоечников
• по исследованиям психологов и врачей жоховские классы дают более высокие показатели психического и физического здоровья, умений и
• готовности к учёбе в первом и пятом классах
• быстрая адаптация (1 месяц) к условиям первого и пятого классов
• это сотрудничество между детьми, сплочённый коллектив, где все дети привыкли активно работать на уроке и сохраняют интерес узнавать новое
• первоклассники свободно склоняют по падежам любые слова и числительные, в уме проводят сложение и вычитание двузначных и трехзначных
• чисел, готовят доклады по животным, по планетам, по городам России, читают и понимают сложные и умные слова
• дети любят пользоваться толковым словарём, а на переменах неизменным успехом пользуются разные энциклопедии

Самый важный вопрос к родителям будущих первоклашек: каким вы себе представляете вашего ребёнка в будущем? Станет ли он Человеком, или будет как все? Если вы хотите светлого будущего для своего потомства - нужно задуматься над дальнейшими действиями уже сейчас.

Рекомендуем к просмотру