Страница 120 - литературное чтение 2 класс Климанова, Горецкий, 1 часть учебника 2024 года

5. Что ты можешь сказать о ребятах, которые ловили утят? Какие они: весёлые, жестокие, глупые, несмышлёные, беззаботные?

6. А как поступил бы ты на месте рассказчика: стал бы ругать ребят или объяснил им, как труден путь утят к озеру?

7. Обсудите с другом. Что пытался объяснить писатель ребятам и читателям?

8. Прочитай разные варианты плана к рассказу М. М. Пришвина. Подготовь пересказ по плану (на выбор).

1. Утка повела утят к озеру.
2. Ребята ловили утят.
3. Приказ взрослого.
4. Семья продолжает путешествие.
   Это тезисный план, каждый пункт которого отражает главную мысль (идею).

1. Озеро.
2. Беда.
3. Спасение.
4. Свобода.
   Это номинативный (назывной) план. Его задача — кратко дать название (именовать) каждой части.

1. Почему уточка решила отправиться в путешествие с утятами?
2. Что делали ребята?
3. Как остановить беду?
4. Как закончилось путешествие уточки с утятами?
   Это вопросный план.

9. Как ты думаешь, осознали ли ребята свой поступок? Что бы ты хотел сказать им? Составь небольшой текст.