Страница 260 - ГДЗ по обществознанию 10 класс учебник Бродовская, Кононов, Медведев

Исследуем

9. Прочитайте ст. 269 и 271 Трудового кодекса Российской Федерации. Какие дополнительные гарантии работникам в возрасте до 18 лет при расторжении трудового договора устанавливает закон? Какие две формы оплаты труда могут быть установлены работникам? Каковы особенности оплаты труда несовершеннолетних работников при каждой из них? Кратко охарактеризуйте общий принцип оплаты труда несовершеннолетних работников.

При увольнении по инициативе работодателя работника младше 18 лет требуется согласие государственной инспекции труда и комиссии по делам несовершеннолетних, кроме случая ликвидации организации.

Работникам могут быть установлены повременная и сдельная формы оплаты труда. При повременной оплате зарплата выплачивается с учётом сокращённого рабочего времени. При сдельной оплате труд оплачивается по установленным сдельным расценкам. Работодатель может устанавливать доплаты за счёт своих средств. 

Общий принцип такой - несовершеннолетние имеют право на оплату труда с учётом особенностей их сокращённого рабочего времени и дополнительных гарантий, установленных законом. 

Рассуждаем

10. Проанализируйте фрагмент из повести А. и Б. Стругацких «Понедельник
начинается в субботу». Объясните рабочую гипотезу института, проиллюстрируйте её примерами,
выразите и обоснуйте своё отношение к ней.

«Маги, Люди с большой буквы, и девизом их было — „Понедельник начинается в субботу“… Они работали в институте, который занимался прежде всего проблемами человеческого счастья и смысла человеческой жизни, но даже среди них никто точно не знал, что такое счастье и в чём именно смысл жизни. И они приняли рабочую гипотезу, что счастье в непрерывном познании неизвестного и смысл жизни в том же. Каждый человек — маг в душе, но он становится магом только тогда, когда начинает меньше думать о себе и больше о других, когда работать ему становится интереснее, чем развлекаться в старинном смысле этого слова. И, наверное, их рабочая гипотеза была недалека от истины, потому что так же как труд превратил обезьяну в человека, точно так же отсутствие труда в гораздо более короткие сроки превращает человека в обезьяну. Даже хуже, чем в обезьяну».

Рабочая гипотеза института заключается в том, что счастье и смысл жизни связаны с постоянным познанием нового, полезным трудом и заботой о других людях. Например, учёный проводит исследования, чтобы сделать важное открытие, а врач помогает людям и постоянно учится. Я согласен с этой мыслью, потому что любимое дело помогает человеку развиваться, приносить пользу обществу и чувствовать, что его труд имеет значение.

11. Проанализируйте высказывания, выразите и обоснуйте своё отношение к ним. Объясните, в чём эти высказывания дополняют друг друга.

«Каждый любит то, для чего он трудится, и каждый трудится для того, что он любит». (Э. Фромм). Я согласен с этим высказыванием. Когда человеку нравится его дело, он работает с интересом и старается добиться хороших результатов. Любимое занятие приносит удовольствие и помогает развиваться.

«Мир будет счастлив только тогда, когда у каждого человека будет душа художника, когда каждый будет находить радость в своём труде». (О. Роден). Я тоже согласен с этим мнением. Если человек любит свою работу и относится к ней творчески, он трудится лучше и получает от этого радость. Такой труд приносит пользу и самому человеку, и обществу.

Оба высказывания дополняют друг друга тем, что говорят о важности любви к своему труду. Э. Фромм подчёркивает связь между трудом и интересом человека, а О. Роден показывает, что радость от работы делает счастливее и самого человека, и общество.